| 文章题目 |
作者 |
页码 |
| 继续教育 |
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| 高校继续教育与全日制教育融合发展:价值意蕴、现实困境与路径依循 |
侯传,杨美成,邹金城 |
（1） |
| 人工智能赋能继续教育高质量发展的内涵、困境与突破 |
张勇志 |
（7） |
| 开放教育 |
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| 开放大学服务学习型城市建设:进展、困境与路径 |
刘芷楠,王学珍 |
（13） |
| 深化教育评价改革背景下开放大学内部质量保证体系建设的逻辑、困境与路径 |
王青 |
（19） |
| 职业教育 |
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| 教育强国背景下我国职普融通发展的逻辑、困境与应对路径 |
贾豪杰，邱小健 |
（24） |
| 职业教育教材监测评价的价值导向、标准框架与实施路径 |
张斌，方圆 |
（31） |
| 乡村历史文化融入高职教育的数智化路径探索 |
陆雅琦，昌成明 |
（38） |
| 教师教育 |
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| 重塑师能:积极老龄化视域下银龄教师接续从教的隐忧与应对 |
张聪 |
（43） |
| 交叉融合教师教育和人工智能:价值、内容、路径及展望 |
路红，赵玉琴 |
（50） |
| 教育数字化时代教师形象的重构与实践路径 |
杨俊铨，刘婉 |
（58） |
| 老年教育 |
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| 实施农村老年人数字教育的内驱、困境与策略 |
黄德桥 |
（64） |
| 基于CBBE模型的开放大学老年教育品牌建设研究 |
万美晨 |
（71） |
| 社区教育 |
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| 社区教育生态优化的困境剖析与化解路径 |
冯攀静 |
（76） |
| 学习型社会视域下社区思想政治教育与传统文化传承的互嵌路径研究 |
马佳,李贵斌,黄登玲 |
（83） |
| 人工智能与教育变革 |
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| 人工智能赋能特殊教育的价值、困境及突破路径 |
戴婷婷，王健崭 |
（88） |
| 人工智能赋能乡村教师专业发展:机遇、挑战、路径 |
白栋才，刘红芳 |
（94） |
| 比较与借鉴 |
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| 芬兰职业教育社会认同的发展历程、演进逻辑与经验启示 |
郑琦，王婷婷 |
（99） |
| 德国职业教育师资培养经验与借鉴 |
虞梅 |
（105） |