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作者 |
页码 |
| 教育家精神专题研究 |
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| 高校银龄教师支援西部计划中的教育家精神实践与传承研究 |
杨倩 |
(１) |
| 教育家精神引领高校青年教师职业发展的价值意蕴、现实阻碍与实现路径 |
张俊婷 |
(６) |
| 继续教育 |
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| ＡＩ 技术赋能成人在线教育效能提升——ＡＩ协同参与下的在线教育人机智能交互模式研究 |
肖天庆,郭红伟 |
(１３) |
| 终身教育理念下“职继融通”一体化办学路径探析 |
吴国琴 |
(２２) |
| ＡＩ 赋能继续教育:人机互动协商能力的培育路径 |
翁克山,李青 |
(２７) |
| 职业教育 |
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| 我国高职教育人才培养目标的演进路径与基本特征——基于政策文本的分析 |
李攀,邱小健,谢静怡 |
(３４) |
| 共生理论视域下农村职业教育数字化转型的现实困境与优化路径 |
秦波,王俊程,宗琴燕 |
(４３) |
| 高等职业教育赋能新质生产力发展的内在理路与实践进路 |
杨佳怡,李双龙 |
(５０) |
| 教师教育 |
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| ＡＩ赋能应用型高校教师数字素养培训模式研究 |
王瑞玲,李红英,徐少佳 |
(５９) |
| 乡村教师数字素养提升的价值意蕴、现实困境与突破路径 |
胡圆圆 |
(６５) |
| 老年教育 |
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| 增能理论视域下老年教育在线课程的优化路径构建 |
林津 |
(７０) |
| 数字赋能老年再就业:代际就业与福利双压路径 |
高雅琪,吴蕾,张金玲 |
(７７) |
| 人工智能与教育变革 |
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| 基于 ＳＡＭＲ 模型的生成式人工智能教学应用研究:现状、挑战与发展趋势 |
张佳晨 |
(８３) |
| 人工智能驱动教育数字化转型路径研究 |
张宜军,刘颖 |
(８９) |
| 教育工作者论坛 |
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| 习近平总书记关于家庭家教家风重要论述的逻辑依据、内容纲要与实践进路 |
张琪琦,程豪 |
(９５) |
| 共同富裕背景下四川省民族地区乡村教育服务乡村振兴的机理、困境与路径 |
左世翔 |
(１００) |
| 理想与现实的落差:“１＋Ｘ”证书制度的差异逻辑与共生路径 |
陈岚,郑福明,麦日岸 |
(１０６) |