| 文章题目 |
作者 |
页码 |
| 继续教育 |
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| 终身教育融入教育法典的规范构造与体系实现 |
余中根 |
(１) |
| 终身教育理念下高校成人继续教育与老年教育融合发展策略研究 |
于冰楠，范嘉琪，杨慧，李梦雅 |
(７) |
| 数智化转型背景下泛在可及终身教育体系的构建 |
齐乔芳，常开文，李超堃 |
(１３) |
| 职业教育 |
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市域产教联合体多元主体协作的现实困境与发展路向
——基于IAD框架的探索 |
周如川，李嘉倩 |
(２１) |
| 职业本科学生可持续发展能力培养的现实困境与实践路径 |
李金书，任凤凤，梁大战 |
(３２) |
| 教师教育 |
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| 教育家精神赋能定向乡村师范生成长的四重逻辑阐释 |
邓孟碧，江浩 |
(３９) |
| 高职教师数智化教学能力体系:向度、瓶颈与进路 |
梁海军 |
(４５) |
| 老年教育 |
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| 老年教育数字化的发展脉络与机遇、实践困境与破解策略 |
张红霞，崔倩敏，余祖伟 |
(５１) |
| 我国城乡老年教育协同发展机制与路径研究 |
谢刚 |
(５７) |
| 比较教育 |
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德国继续教育数字化变革的行动理念、实施框架与未来方向
——基于德国联邦INVITE项目的案例研究 |
聂润泽，白滨 |
(６２) |
加拿大乡村教育实习的经验
——兼论对我国顶岗实习支教模式的启示 |
苏福茵，赵康 |
(７３) |
| 产教融合服务组织功能的三国比较与中国路径创新 |
胡星 |
(８０) |
| 人工智能与教育变革 |
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| 人工智能赋能课堂教学评价的价值意蕴、伦理隐忧与规避策略 |
覃兵，袁秋林 |
(８９) |
| 人工智能赋能教育资源创新配置的发展动力、现实困境与推进策略 |
王星，周园 |
(９４) |
| 教育工作者论坛 |
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| 他者伦理学视角下导生关系的多维表征、现实困境与改善路径 |
周佳欣，马多秀，杨子 |
(１００) |
| 《论语》中家校社协同育人思想的内涵阐释、理论建构与现代启示 |
魏臻 |
(１０７) |