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作者 |
页码 |
| ·继续教育与终身教育· |
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| 普通高校继续教育的本质、功能与战略转型 |
陈勤舫 |
（1） |
| 地方应用型高校继续教育转型发展的新思考 |
王保成 杨辉霞 |
（5） |
| 终身教育理念对高等教育培养模式的影响 |
朱家明 代娅丽 魏婷 |
（9） |
| 西部农村终身教育体系构建的SWOT分析及策略 |
张春梅 |
（13） |
| ·成人教育· |
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| 成人高等教育的辍学问题影响因素回顾与对策 |
蒋远婷 商俊超 |
（17） |
| 高校视角下成人高等教育函授站管理机制提升研究——以浙江省为例 |
吕萌明 |
（23） |
| ·远程教育与开放大学· |
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| 远程教育服务的质量标准与评价 |
王健 |
（28） |
| 学分银行理念下开放教育综合实践教学改革初探 |
谢妙忻 吴晓辉 |
（33） |
| 开放大学转型期师资队伍建设探讨 |
王美林 |
（37） |
| ·老年教育· |
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| 终身教育视野下积极老龄化路径研究 |
范正辉 |
（41） |
| 信息时代老年学习者的教育教学创新路径 |
黄思源 李景娟 |
（46） |
| 老年教育发展的供给侧结构性改革策略——以浙江省为例 |
李沅栋 |
（50） |
| ·社区教育· |
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| 社区教育智能化学习平台支持服务体系构建——以“江苏学习在线”为例 |
沈悦 |
（54） |
| 三全育人视域下高校学生社区育人模式研究 |
王雷 |
（58） |
| ·农村教育与培训· |
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| 乡村振兴背景下新农人培训模式创新研究 |
刘迎雪 夏惠芸 |
（62） |
| 乡村振兴基层人才教育培训模式研究与实践 |
段玉琴 郝利 |
（67） |
| ·比较与借鉴· |
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| 发达国家教育优先区政策的比较及启示——以英国、法国和美国为例 |
史峻川 胡海建 |
（70） |
| 美国工作场所教育中的成人转化学习实践 |
高慧敏 |
（76） |
| 教师专业标准比较研究及启示——以中国、澳大利亚为例 |
刘颂迪 |
（80） |
| ·创新与创业教育· |
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| 基于“共生”理论下的创业教育与专业教育融合途径 |
张国伟 |
（86） |
| “双一流”视域下高校创新创业教育影响因素探究 |
陈怡君 |
（90） |
| 职业院校创新创业教育与专业教育的融合 |
商红桃 |
（96） |
| ·在线教育· |
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| 向大规模在线教育转向的思考——基于Zawacki-Richter框架① |
韩艳辉 |
（99） |
| 在线教学视域下继续教育学院教学改革 |
高引春 王佳 |
（107） |
| 高校学生对在线教育平台的评价研究：基于技术接受模型 |
李瑞前 |
（111） |
| 线上教学视域下高校教师职业素养自我提升研究 |
任红杰 |
（115） |
| ·思想政治教育· |
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| 高校思政课的协同性发展探析 |
李晔晔 |
（119） |
| 职业生涯规划教育：增强思想政治教育艺术的新视角 |
刘春玲 |
（123） |
| 新媒体环境下高校思想政治教育 |
张冰 王超宇 |
（127） |
| 论大学生思想政治教育的公信力 |
吴超 |
（131） |
| 高校思想政治理论课跨校修读课堂教学改革研究 |
张宇彤 |
（135） |
| 大学生国防教育的图像化叙事研究 |
黄卓晔 |
（138） |
| ·教育工作者论坛· |
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| 基于“双一流”建设的领军人才培养浅析 |
黄陆军 耿林 |
（141） |
| 历史视域下我国高等教育国际化对策研究 |
张丽萍 |
（146） |
| 提高案例教学学术水平和专业水平的着力点 |
赵春辉 |
（151） |
| 基于网络教学团队的构建和运行模式研究 |
王祺 |
（155） |
| 艺术设计专业特色核心课程建立的思考与探索——以“地域形象推广设计”课程为例 |
周鸣勇 王卉荣 |
（158） |