| 文章题目 |
作者 |
页码 |
| 继续教育 |
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| 新时代高等学历继续教育高质量发展策略探究 |
齐乔芳，常开文，刘国伟 |
（1） |
| 自我决定理论下学习者参与继续教育课程设计的价值及实现路径 |
余涛，李先军 |
(７） |
| 社区教育 |
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| 风险社会中社区教育融入社区韧性治理的理论逻辑与实践进路 |
沈进兵 |
(１５) |
职业教育如何赋能基层社区教育?
———以成都市龙泉驿区Ｘ街道为例 |
张晓萱 |
(２２) |
| 终身教育背景下人工智能赋能社区老年人健康教育系统的设计研究 |
陈成云，李胜男 |
(２８) |
| 职业教育 |
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| 破茧与重构:本科层次职业教育试点的价值重塑与回归 |
成传雄 |
(３３) |
高职院校产教融合的现实困境与推进路径
———基于黄炎培大职业教育观的视域 |
廖忠明 |
(３９) |
| 数字化转型背景下高等职业教育高质量发展的机遇、困境与破解路径 |
陈恩情，张继雅 |
(４４) |
| 教师教育 |
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| 组织赋能下创新型教师专业发展的现实困境与未来进路 |
于慧，于智 |
(５２) |
| 职院校“双师型”教师内涵、特征与培养路径 |
杨朝军 |
(５９) |
| 比较与借鉴 |
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社会支持视角下澳大利亚老年人数字素养提升实践与启示
———以 Ｂｅ Ｃｏｎｎｅｃｔｅｄ 项目为例 |
仝婷婷 |
(６５） |
| 德国职业继续教育数字化三重面向及镜鉴 |
魏超 |
(７２) |
| 人工智能与教育变革 |
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| 生成式人工智能赋能高质量学习资源建设:方向与应用场景 |
徐嘉欣 |
(８０) |
| 成式人工智能赋能大学生价值观教育的价值向度、风险挑战及应对策略 |
卢俞成，陈佳虹，张艺琼 |
(８６) |
| 教育工作者论坛 |
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我国学分银行建设为何“举步维艰”?
———基于多源流理论的分析 |
国兆亮，刘延畅 |
(９３) |
| 有力无心抑无力:高职教师科研成果产出困境的质性分析 |
周勇 |
(９９) |
| 数字化赋能新型职业农民技能培育路径创新研究 |
魏贤萍，王美文，刘可 |
(１０８) |