| 文章题目 |
作者 |
页码 |
| 继续教育 |
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| 教育强国视域下高等继续教育转型的动因、方向和路径 |
任俊圣 |
(１) |
| 开放大学的时代角色与实践进路——基于中国特色开放教育体系构建视角 |
曹子豪 |
(８) |
| 生成式人工智能赋能开放教育人机协同的应用场景探究 |
温小凤 |
(１４) |
| 职业教育 |
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| 职业本科教育高质量发展的价值意蕴、任务聚焦与推进策略 |
覃兵，张丽，胡蓉 |
(１９) |
| 新质生产力视域下职业教育高质量发展的现实桎梏与纾解路径——基于IAD框架的视角 |
李嘉倩,刘孙渊 |
(２５) |
| 教师教育 |
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| 银龄教师再次从教的多重制度逻辑表征、冲突与纾解 |
王蕾,邱莉 |
(３３) |
| 人工智能赋能乡村教师协作式发展:逻辑机理与突破路径 |
张会鑫,张伟 |
(３９) |
| 近五年我国教师数字素养研究综述 |
李斌，王帅宇，赵丽丽 |
(４５) |
| 老年教育 |
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| 我国养教结合的内涵特征、实践模式与可持续发展策略 |
杭彦，徐高明 |
(５２) |
| 传播基础设施理论视域下老年教育困境研究 |
林秋燕 |
(６０) |
| 数字人权视域下老年人数字权益保障的困境与重构 |
肖梦瑶，王小丹 |
(６８) |
| 社区教育? |
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| 论职业教育与社区教育融合发展的现实诉求与改进策略 |
李秋生，李渭 |
(７４) |
| 乡村振兴视域下农村社区老年教育发展模式研究——以莆田市农村社区为例 |
谢夏冰 |
(８０) |
| 数字赋能学习型社区的模式创新与可持续发展研究——基于T市R社区的案例分析 |
王巧微 |
(８５) |
| 教育工作者论坛 |
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| 系统权变视域下我国多元办学模式的发展障碍与优化路径 |
谢艳娟,宋文红 |
(９２) |
| 教师循证式家庭教育指导:理论内涵、价值意蕴与行动途径 |
左茏源,周正 |
(９９) |
| 技能型社会新质技能人才培养:逻辑、挑战与进路 |
苏攀,钱俊 |
(１０５) |