刘惠娟,宋新硕

• 1:重庆青年职业技术学院
• 2:西南大学教育学部

摘要(Abstract)：

继续教育数字化转型既是数字时代教育变革的重要命题，也是继续教育服务教育强国建设、学习型社会构建、新质生产力发展的关键路径。其本质并非简单的平台建设、资源上线、教学流程迁移，而是以国家战略为牵引、以终身学习为目标、以数字技术为支撑、以能力提升为导向的系统性变革。从逻辑理路来看，继续教育数字化转型体现为教育强国建设赋予的政策逻辑、学习型社会建设重塑的价值逻辑、数字技术迭代驱动的技术逻辑、新质生产力发展倒逼的能力逻辑。其实践仍面临转型认知浅表化、资源建设同质化、学习支持薄弱化、协同机制碎片化等现实困境。面向未来，应从理念重塑、供给优化、教学融通、治理协同等方面系统推进，推动继续教育由学历补偿转向能力赋能、由资源分散转向开放共享、由单点应用转向系统重塑，为构建服务全民终身学习的教育体系提供支撑。

关键词(KeyWords)： 继续教育;数字化转型;逻辑理路;现实困境;实践进路

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2024年重庆市职业教育教学改革研究项目“继续教育数字化转型路径研究”(编号：Z2241487X);; 重庆青年职业技术学院校级教学改革课题“职业教育教师数字素养内涵建设与发展策略分析”(编号：14069JG2025011)

作者(Author): 刘惠娟,宋新硕

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