于敏章,岳云华,刁佳玺

• 1:成都师范学院
• 2:成都农业科技职业学院

摘要(Abstract)：

数字化赋能是革命老区职业教育突破发展瓶颈、实现在地化高质量发展的核心路径与现实需要。革命老区职业教育在地化发展立足区域“我需”“我融”“我兴”的内生发展诉求，数字化赋能在此过程中呈现出需求锚定的价值逻辑、产教融合的技术逻辑、资源适配的供给逻辑、制度保障的支撑逻辑。置身于革命老区经济社会发展滞后、数字化基础薄弱的现实情境中，数字化赋能职业教育在地化发展仍面临赋能动力内生不足、赋能路径单向嵌入、赋能内容供需脱节、赋能保障体系滞后等困境。优化数字化赋能革命老区职业教育在地化发展机制，应着力于价值聚心激活“我需”、模式聚融强化“我融”、资源聚优支撑“我兴”、政策聚势保障落地，进而以数字化深度赋能革命老区职业教育在地化发展，推动革命老区乡村全面振兴与共同富裕目标实现。

关键词(KeyWords)： 数字化赋能;革命老区;职业教育;在地化发展

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2025年中国教育装备行业协会教育装备科研课题“数字技术赋能高职院校心理健康教育装备服务体系建设研究”(编号：CEFR25011R05);; 达州市哲学社会科学重点研究基地万达开乡村振兴发展研究中心2026年度课题“地方高职院校培育新农人赋能乡村振兴的机制与路径研究”(编号：XCZX2026-08)

作者(Author): 于敏章,岳云华,刁佳玺

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