- 孙太雨;王一夫;
社会教育事业在新时期迎来了重要的发展机遇期。发展社会教育事业是实现学习化社会的必然要求。现阶段我国社会教育事业中存在缺乏科学的大教育观念、管理混乱、理论与实践研究薄弱、财政与设施建设投入不足等问题。树立民众教育观,明确管理责任与义务,重视理论与实践的研究,保障财政投入是解决问题的有效措施。集中优势资源,有步骤地优先重点发展部分社会教育事业和优势项目,注重图书馆、博物馆的多元辐射取向,青少年宫的公益取向,社区教育的终身学习取向,学校兼办社会教育取向,是新时期社会教育事业从作为学校教育之补充的"旁枝",发展成为教育体系之核心的关键所在。
2011年11期 No.159 6-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：146 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 谢明荣;孙进;
成人教育与职业教育作为两种教育形态,在各自的发展过程中,一直存在着千丝万缕的联系,成人教育与职业教育之间的关系:一是两者间在内涵、外延、教育目的、价值取向和运行过程上都存在着诸多的差异;二是两者间在教育对象和教育内容上又存在联系和交叉的关系。
2011年11期 No.159 9-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：327 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：1 ] - 刘建东;
随着国家高等教育大众化的快速发展,成人高校学历教育的生源逐步萎缩,非学历教育成为成人高校发展的重要方向。根据成人高校继续教育发展的形势,重点分析非学历教育发展面临的机遇,并从学校运行机制创新、培训项目拓展、教育教学改革、培训品牌建设等方面进行探讨,探索出符合高校特色的非学历教育发展对策。
2011年11期 No.159 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：313 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：1 ] - 郑阳;
随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的颁布,如何构建具有中国特社会主义的现代教育体系日益受到人们的广泛关注,社会各界的目光大量聚焦于终身教育体系的构建这一具有长远发展意义的举措。以自我教育为切入点,在大力倡导终身教育的背景下,探析自我教育对于发展终身教育的重要意义,将会带给我们新的启示。
2011年11期 No.159 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：238 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 刘玉江;
社会信息化进程的加速发展及数字技术不断向图书馆领域的广泛渗透,引导了传统图书馆在生存理念和服务机制上的深刻变革。在数字化背景下,对新建地方本科院校图书馆发展特点及建设现状进行深度的分析;从多角度剖析新建地方本科院校图书馆在发展与服务定位方面存在的问题;探讨在数字化环境下新建地方本科院校图书馆开展文献资源开发及服务的有效途径,将对新建地方本科院校图书馆的协调发展起到一定的促进作用。
2011年11期 No.159 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：115 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ]
- 刘桂兰;
农村基础教育师资队伍的建设是制约新课程改革的瓶颈,是改革和发展农村教育的根本大计。近年来,农村基础教育师资队伍存在诸多不尽如人意之处,因此,在新形势下加强和改进农村基础教育师资队伍建设,必须要提高农村基础教育师资队伍的专业素质,提高农村基础教育教师的待遇,优化师资队伍结构,严格实行教师资格制度,建立城乡教师双向流动制度,构建城乡学校一体化。只有这样,才能促进师资队伍整体的提高,促进农村基础教育教育事业的健康发展。
2011年11期 No.159 18-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：666 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：16 ] |[阅读次数：1 ] - 王小兵;
文章探讨了关于农村青年创业教育的问题,并提出了开展农村青年创业教育的思路与若干对策:充分认识开展农村青年创业教育的重要性;准确定位农村青年创业教育;建立健全农村青年创业教育培养机制;加强农村青年创业教育师资队伍建设;建立农村青年创业教育培训课程体系;开展农村青年创业教育实践;营造良好的农村青年创业教育氛围,优化农村青年创业教育环境;建设农村青年创业教育基地。
2011年11期 No.159 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：272 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：1 ] - 杨树虹;
新生代农民工民生诉求是其继续教育的出发点。新生代农民工诉求包括离农诉求、融入城市的诉求、争取更多劳动权益的诉求、提升自身文化素质的诉求、获得更多人文关怀的素求、获得维权知识的诉求。实现新生代农民工民生诉求与继续教育有效对接,要争取政府扶持、企业支持,技能培训要与效益挂钩,要拓宽教育渠道,要拓展教育内容。
2011年11期 No.159 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：215 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：1 ]
- 王敬峰;
文章通过分析农村留守儿童独特的家庭结构导致其人伦情感缺失,进而导致家庭疏离的种种问题,指出家庭功能弱化、人伦情感缺失正严重影响农村留守儿童正确价值观、道德观的形成,在此基础上提出缓解农村留守儿童因家庭疏离而出现的各类问题的相应对策。
2011年11期 No.159 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：619 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 佟延春;隋建华;
留守儿童是我国经济社会转型带来的一个特殊的社会群体,留守儿童群体人数的增加和问题的突显越来越引起社会的广泛关注。而目前家庭、学校、社会、政府和高校没有形成关爱的合力,或者说联系不紧密。文章以绥化学院为例,探讨发挥地方高校的优势,形成以高校为主导,家庭、学校、政府和社会多方面协调合作的有效关爱机制,构建属于留守儿童的精神家园。
2011年11期 No.159 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：459 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：1 ] - 郑挺谊;李华;
选取贵州和浙江部分县、市山区学生为调查对象,了解到留守学生"隔代教育"现象在山区中小学相当普遍,并对留守学生的身心健康发展产生了很大影响,学习、心理、生活等方面的问题突出,剖析了隔代教育的主客观原因,建议在政策、学校、家庭、村居等方面解决留守学生教育问题,营造社会各界共同参与、密切配合的关爱环境,使他们健康快乐成长。
2011年11期 No.159 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：834 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：2 ] - 姜超;
提高留守女童对性健康知识的理性认知,可以促进个人健康顺利成才,对提高将来家庭的幸福度和社会的和谐安定有积极意义。文章解决农村留守女童性侵害的措施集中体现在提高个体素质上,其途径有:加强学生成才教育,引导学生树立远大的理想;丰富文化生活,养成健康向上的生活情趣;直面挑战,保持乐观的生活态度;益者三友,纳入健康的小群体;防微杜渐,养成处理突发事件的能力。
2011年11期 No.159 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：501 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：20 ] |[阅读次数：2 ]
- 李珏;
成人高等教育在全国近年的招生工作中明显出现了部分地区生源持续下滑的趋势,造成社会对成人高等教育前景的不乐观猜测。立足区域经济发展的特点,结合西部地区地方高师院校,谋求成人高等教育发展的管理策略,探讨成人高等教育可持续发展之路。
2011年11期 No.159 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：106 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 周平;
可持续发展是一种非常重要的发展理念,成人教育是我国教育事业的重要组成部分,也是终身教育体系中的核心和支柱。成人教育可持续发展是当成人教育面对外部环境改变时,自身积极主动地在整合与创新中探寻发展之路。六十余年来,成人教育适应我国教育外部环境的改变,积极主动承担相应的职能,推动自身的变革和创新。成人教育可持续发展的历史演进表明其明显的价值取向是从坚持成人教育的工具价值到强调成人教育本体价值与工具价值的结合。
2011年11期 No.159 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：125 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 单大明;
随着培训产业的发展,成人教育培训机构之间的竞争日趋激烈。培训企业必须重视营销策略应用,精心塑造培训产品,合理运用定价策略,关注渠道建设与产品交付,重视并运用促销手段,加强内部营销以激励内部员工,从而在市场竞争中求得生存与发展。
2011年11期 No.159 39-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：1382 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：75 ] |[阅读次数：1 ] - 魏国华;
成人高等教育作为我国教育体系中的重要组成部分,对不断提高全民族素质、促进经济和社会全面发展起着举足轻重的作用。在我国,成人高等教育已经形成了多层次、多渠道的办学体系,但传统保守的教学方法导致了教学质量的下降和教育资源的严重浪费,因而在一定程度上影响了我国成人高等教育的健康发展。在成人高等教育中实施有效、创新的教学方法和手段,可以增强每一位学员的学习兴趣,提高他们的学习效率,这无疑有助于整个教育事业的高效、协调发展。
2011年11期 No.159 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：140 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 傅伟;唐菲;
成人高等教育的课程建设是一项复杂的系统工程,是提升成人高等教育质量的重点和难点。以调适课程目标为起点,通过优化课程结构、更新课程内容、转变教学方法、改进学习评价和建立网络课程等有效路径,着力解决成人高等教育课程建设中存在的"五重五轻"问题,是提升高等教育课程建设水平的关键。
2011年11期 No.159 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：183 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：1 ] - 张秀梅;
结构学分制是英语教学中所采用的行为表现评估手段之一,它打破传统的评估方式"一元"评价制,将过程性评估与终结性评估相结合。分析并总结结构学分制的优势所在,探讨其在成人课堂教学中的应用,将为成人英语教学评估体系的建立提供有益的借鉴和启示。在成人英语教学中引入结构学分制,有利于提高继续教育质量,更加有利于提高继续教育水平。
2011年11期 No.159 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 徐爱玲;
2009年国务院会议通过了《江苏沿海地区发展规划》,这标志着以连云港为龙头的江苏沿海开发战略经过多方多年努力已正式上升为国家战略。结合连云港实际情况,论述江苏沿海开发战略下,高职院校必须立足地方因地制宜开展创新创业教育,培养具有创新、创业精神和能力的人才,以创业促就业,以创新促发展。创新、创业、就业是江苏沿海地区实现跨越发展的必由之路,也是高职院校生存发展频率最高的关键词。
2011年11期 No.159 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：147 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 费云生;
当前高职院校正在经历从外延式发展到内涵式发展的转变历程。推动高职院校内涵发展,需要树立准确的规划定位观、以师生为本的全面发展观、兼顾各方利益的统筹观、科学的人才评价观、提升管理水平的持续改进观。
2011年11期 No.159 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 彭跃湘;胡蓉;
通过深度校企合作,将企业文化引入校园,使学生在学校学习期间就感受到企业文化熏陶,已成为高职院校技能人才培养体系的重要组成部分。通过对企业文化与学校文化相互融合的探讨,构建了高职院校企业文化"三阶段四平台"教育体系,认为高职院校学生企业文化教育分为"认知阶段、深化阶段和对接阶段"等三个阶段,并且可以通过"教师平台、课程平台、实训平台和订单平台"等四个平台来实现。
2011年11期 No.159 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：140 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 龙朝晖;
根据核心竞争力理论,结合高职教育课程理论的发展,以工作过程为导向设计课程实践教学体系内容。教学模式要突出流程、工作任务、模拟演练,采用多种教学方法如任务驱动、现场教学,并且注重利用多媒体、网络等教学手段,发挥学生的主体作用和教师的指导作用,形成良性的教学互动效果,创造高职学生的核心竞争力。
2011年11期 No.159 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 贾林;黄骁;
近年来我国的职业教育发展迅猛,但还存在不少的问题,其中最突出的问题是当前我国落后的职业教育管理体制已经严重阻碍了职业教育发展步伐。整合职业教育管理体制,建设一个全面统筹职业教育的管理;转变政府职能,使政府的管理职能更好地为职业教育服务,加强职业教育内部管理和改革创新体制,使我国的职业教育实现跨越发展。
2011年11期 No.159 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：323 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：1 ] - 金卫东;
高等职业教育与教师、学生及其家长、高职院校管理者、政府、行业和企业等利益相关者发生实实在在、纷繁复杂的合作关系,高职院校成为典型的利益相关者共同参与治理的教育机构,教育教学质量标准的确立以及与之相适应的质量管理机制的建立等都需要众多利益相关者之间的协调互动。通过利益相关者分析,探索高职院校教育教学质量标准制定的思路和方法,以期为高职院校制定科学的教育教学质量标准和与之相适应的质量管理机制提供一个新视角。
2011年11期 No.159 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：165 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：1 ] - 周志华;
我国目前职业教育与行业需求不对称,为探索有效的行业参与职业教育模式,分析与借鉴世界三种典型职业教育模式特点。以江苏省为研究范围,以船舶行业为研究实例,分析与探讨行业参与职业教育的几种常见模式:工学结合、订单式、产学研结合等,提供一些可行的思路与方法。
2011年11期 No.159 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 刘进华;汤静;
高职院校要想提高学校的竞争力,科研水平是一个非常关键的因素。提升高职院校的科技创新水平,加强科技管理是基础;做好科研的支持和保障工作是重要支撑;合理引导,发挥科研工作者的自创性,建立健康的科研文化是关键。
2011年11期 No.159 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 何文华;
随着全球信息化、产业化的不断推进,高职院校图书馆正面临着越来越激烈的竞争环境。能否在竞争中保持优势,关键在于高职院校图书馆核心竞争力的培养和构建。因此,提升高职院校图书馆的核心竞争力,使其在信息膨胀的时代保持良性的发展态势,是高职院校图书馆在长期发展中立于不败之地的关键所在。
2011年11期 No.159 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 崔凌云;
服务文化是校园文化的重要组成部分,是决定远程教育质量的重要因素。在远程开放教育发展的新时期,加强服务文化的理论研究和实践交流,具有十分重要的意义。随着社会的进步和教育理念的更新,服务文化的功能和价值已日益彰显,主要表现为增誉功能、导向功能、重塑功能、凝聚功能、优化功能。构建良好的现代远程教育服务文化,应该在以下三个方面着重加强:更新服务理念,创新管理模式;扩大宣传,树立全社会终身学习理念;提高服务质量,建立灵活、便捷、高效的服务通道。
2011年11期 No.159 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：107 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋彭;
随着经济的发展,各国之间的竞争由对资源的竞争转变为对人才培养的竞争,各国对于科技与教育融合的资源建设也加快了步伐,远程教育应运而生。现代远程教育的网络教学资源对提升教学有效性,促进教学改革意义重大。我国远程教育起步较晚,还处于初级阶段,需要对其进行深入研究,以保证我国培养全面人才计划的实现。
2011年11期 No.159 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：266 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：2 ] - 胡晓源;
以网络教育为核心的远程教育正在飞速发展,而混合学习可以有效地提高其教学质量。为了解决远程教育学习者在混合学习中学习进度、兴趣等方面存在差异的问题,我们在混合学习中引入数据挖掘知识,研究并设计了一个结合Web日志的个性化推荐混合学习模式。该模式可以根据学习者的实际情况为其推荐个性化学习方案,包括学习目标、学习内容、习题测试等,为系统全面地进行远程教育的教学设计与实践、提高教学质量提供帮助。
2011年11期 No.159 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：371 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 孙壮桥;张新昌;
办好开放大学,构建终身教育体系是电大系统新的课题。开放大学的建设需要信息化技术的发展作保障,随着云计算和云服务快速发展,我们必须思考如何将云服务技术应用到开放大学终身教育体系中,搭建终身学习"立交桥",为学习者、教师、学校、社会等提供综合性的教育服务云平台(教育资源平台),满足不同受众的学习需求。
2011年11期 No.159 83-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：333 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 赵明庆;
网络远程教育系统在网络远程教育中发挥了极为重要的作用,同时,由于自身的封闭性特点,网络远程教育系统也表现出一定的局限性,这在一定程度上限制了网络远程教育的发展。通过使用标准化设计的接口程序,将远程网络教育系统与学校各专业课程序教学系统相互连接,可以以较简捷的方式突破网络远程教育系统的这种局限性,为接受网络远程教育的学生提供更为丰富的教学资源,同时降低教学管理工作的复杂程度,减少对在不系统间重复提供教学资源的需求。
2011年11期 No.159 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 陈子健;刘强;
关注教师实践性知识的增长,以网络通信技术支持教师在线专业发展,探索院校合作开展教师教育的新模式,注重城乡教师的协同发展,是教师专业发展模式的新趋势。院校协作的城乡教师在线专业发展具有促进城乡教师自主的可持续发展、促进城乡教师协同发展、加强师范院校与中小学的对话与协作、提升教师信息化教学的意识与能力以及课程教研能力等优势。
2011年11期 No.159 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：176 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 章福彬;徐国琴;
网络教学质量对网络教学模式的成败起着至关重要的作用。新模式下的外语教学对教师自我监控能力的要求更具挑战性。我们必须从教师对教学过程的自我监控视角对网络教学模式下的教学质量监控问题进行探索性研究,大力培养和发展教师对教学的自我监控能力,并在此基础上开拓培养这一能力的主要途径。基于建构主义学习理论的网络教学模式强调以学生为中心的自主学习,认为学生是认知的主体,是知识意义的主动建构者;教师只对学生的意义建构起帮助和促进作用。但教师作为引导人和参与人,对这一教学模式的成败起着至关重要的作用。
2011年11期 No.159 97-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：186 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 陈开富;
教师专业发展的内在要求和新课程改革的外在推动决定了高师院校英语教师的继续教育是十分必要的。高师院校英语教师继续教育的核心要素包括:树立专业发展意识;不断更新个人知识结构;做个反思性实践者;良好教师文化的建设者;新课程改革的指导者和学习者。
2011年11期 No.159 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 田孝平;林燕燕;
继续教育是终身教育的重要组成部分,它既是一种教育思想,也是一种教育现象。在我国,继续教育并没有一个统一的概念,继续教育的内容不仅包括新的知识、技术、方法,同时也包括一些新的信息和理念。高校日语教师的继续教育目的是在提高教师的职业道德素质及综合素质,从而更好地为日语教学服务。总之,教师素质的高低,师资队伍的好坏必将直接影响到最终的教学效果,因此,对教师进行继续教育是十分重要的。文章将从高校日语教师师资队伍现状出发,重点分析继续教育的必要性及紧迫性,并针对继续教育中存在的相关问题,提出了应对策略。
2011年11期 No.159 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：134 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 林宇;
"十二五"中职校长培训以质量为重心。"基于问题的学习"(Problem-based Learning)对于中职校长培训价值重大,它强调通过问题解决形成自主学习的能力,从而改变了原先知识传授型的校长培训模式。PBL打通了中职教育的进出口两端,契合中职教育的操作性特点。PBL应以中职校长智能结构为其基石,并关注其操作要件,包括培训问题的案例性、培训模块的针对性、培训师资的多元性等,才能更好地围绕问题展开培训,实现其独特的价值。
2011年11期 No.159 104-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：178 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 何奎莲;
校长是党和国家教育方针、政策的执行者,是学校的领导者和管理者。我国中学的领导体制是校长负责制,校长是学校行政工作的最高负责人,是学校的法人代表。对外代表学校,对内全面领导教育、教学、科学研究和行政管理工作。校长是一个特殊群体,除了要与普通教师一样承受教育教学的紧张与压力,还必须在工作和生活中率先垂范、作出榜样。校长的心理健康不仅影响学校的管理效能,同时也影响学校教职工和学生的身心健康。
2011年11期 No.159 107-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵燕;
整群选取贵州省某地区中小学校长培训班学员180人,使用中小学校长工作压力问卷、社会支持评定量表和自测健康评定量表进行问卷调查。调查表明,贵州省中小学校长工作压力处于中等水平,心理健康处于中等偏上水平;中小学校长总体工作压力、社会支持、主观支持与心理健康具有显著性相关;社会支持在其工作压力和心理健康的关系中起调节作用。提高中小学校长的社会支持系统,可以有效地降低工作压力对心理健康的负面影响。
2011年11期 No.159 110-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：164 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ]
- 况红;
"国培计划"是在中小学教师培训中具有示范引领作用的高端培训。我们在实施"国培计划"之重庆市农村小学骨干教师顶岗置换脱产研修项目的实践中,开展了旨在摸清教师培训需求的调研分析;以教师培训需求为本精心设计;以互动参与为中心创新教学模式;以全程管理统领后续跟进的工作过程管理,在培训的目标定位、内容选取、师资遴选、培训方式和手段选择以及培训的组织管理等关键环节创新工作思路和方法,为有效实施"国培计划",完成项目任务进行了有益探索。
2011年11期 No.159 113-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：3266 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：70 ] |[阅读次数：3 ] - 李翠丽;李臣之;
文章以深圳市为个案,采用深度访谈和调查问卷相结合的方法对高中教师继续教育需求进行调查。结果显示,深圳市高中教师在"学习者及其特征的知识"维度需求最显著,在"社会支持"、"教学技能"和"身心保健知识"维度需求相对显著,在"学科教学知识"维度需求最不显著,不同个人属性教师的需求具有一定的差异。高中教师继续教育课程开发要体现统一性和系统性,应采用多元、对话的教学形式。高中教师对网络教学的认同度高于面授,但其有效性有待提高。
2011年11期 No.159 116-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：233 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 吴旭君;
调查显示,目前我国继续教育的实施中,中学理科教师可以自主选择课程,主张多种模式相结合;教师对继续教育课程的集中期望是更新素质结构,提高专业能力;最需更新的知识、能力和理念比较明确。要提高教师继续教育质量,课程目标上要关注教师角色变化,满足专业成长需要;课程内容上要组合多个课程模块,科学构建课程体系;课程实施上要优化课程结构,创新课程管理;课程评价上发挥评价多种功能,注重评价多元化。
2011年11期 No.159 119-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：165 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 李曲生;
广东省山区县小学教师继续教育存在经费紧缺、教师参与培训的时间难以保障、培训内容缺乏针对性和实效性、培训师资队伍水平偏低等问题。解决这些问题的对策是:加大教师继续教育经费投入力度;保证小学教师继续教育的时间;提高小学教师继续教育的针对性;建设高素质的继续教育师资队伍。
2011年11期 No.159 123-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：126 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 李德海;闫万理;李敏;
大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望、祖国的未来。大学生就业是高校教育培养工作的最后一个环节,不仅关系到千家万户的切身利益,更关系到国家的经济建设和社会稳定,关系到社会主义和谐社会的构建,它是学校声誉、生存、发展和办学的生命线,并已成为社会舆论的热点和高校及相关部门工作的重点。
2011年11期 No.159 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：211 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘伟;
分析高职院校就业教育课程设置的现实依据,从课程目标的确定和课程内容的选择及组织等方面,对高职院校全程化就业教育课程的设置进行探讨。构建全程化、全员化、专业化、信息化的毕业生就业服务体系,实施科学、合理、有效的就业教育是应对大学生盲目就业现象的重要选择,其关键点在于建设全程化就业教育课程体系。
2011年11期 No.159 127-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：182 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 安永峰;卢春艳;
就业能力是某一个体为了顺利获得且能够保持工作,并基于此向更佳工作转换的一种由静态指标和动态要素相互影响配合,逐渐积累并不断提高的能力,这对于研究某一国家或地区的就业情况有着很强的指导意义。研究与归纳国内外大量文献有助于深化就业能力的内涵,有助于在静态要素和动态要素的影响机理方面进行分析、拓展与延伸。
2011年11期 No.159 130-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：277 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：1 ] - 速继明;
在一个以创新引领社会的时代,创新成为民族进步的灵魂与国家发展的动力。而大学生作为未来建设创新型国家的重要力量,他们的创新能力直接影响到国家整体的自主创新能力和民族的未来。培养方式的改变是培养大学生生创新能力的关键所在。文章试图立足于现代科学方法论,运用对称性破缺原理,探索大学生创新能力培养的方法与途径。
2011年11期 No.159 132-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：108 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 许宏峰;
"人才培养"是高等学校的三大职能之一,而服务地方经济建设是高等学校人才培养的最直接体现。当今社会对毕业生的需求已从单一的专业技能提升到了对人才综合素质的要求,高等学校作为人才培养的主阵地,如何提高人才培养质量,满足地方经济建设对人才的需求是高校必须思考的问题。作为高校的管理者,我们必须要明确并充分理解大学生综合素质的内含,了解当代大学生综合素质的不足之处,积极开展丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动,努力拓宽学生成长成才的平台,建立完善的适合地方经济建设需求的大学生综合素质培养模式,全面推进大学生综合素质的教育培养,大力提高毕业生综合素质,培养适合地方经济建设需求的高素质人才。
2011年11期 No.159 134-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：165 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 佘万斌;
对大学生社会责任感培养模式进行比较分析,可以总结现有模式的不足。运用内外因德育生成理论,对目前大学生社会责任感培养内外影响因素进行了深入分析。从开放多元的时代背景和转型社会角度,提出了"四维多元"的大学生社会责任感培养模式,并对其内涵、结构及其相互关系进行了探讨分析,进一步丰富与完善大学生社会责任感培养模式的研究。
2011年11期 No.159 136-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 158K] [下载次数：493 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 张立英;
随着国家新资助体系的建立,家庭经济困难学生的"经济困难"正逐渐消失,但他们的思想、心理、发展等层面的问题并不会轻易消失,还将会较长时间存在。针对此种现状,湖州师范学院资助工作深入贯彻"解决大学生实际困难与大学生思想政治教育"中共中央、国务院16号文件精神,在科学规范认定家庭经济困难学生的基础上初步探索出"资助与育人"相结合的长效机制。
2011年11期 No.159 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：374 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：1 ] - 傅淑燕;裘旭东;
针对当前高职院校大力开展校企合作办学的新模式——"校企一体化"建设的现状,文章通过案例具体分析了目前学生管理工作面临的新挑战,并在此基础上,提出了学生工作新的管理机制和手段,实际应用表明这对高职院校的学生管理工作有促进作用。
2011年11期 No.159 141-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：139 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 赵晖;
顶岗实习是实现高职院校面向就业市场,培养契合行业、企业需要人才的一个不可缺少的重要教学环节。但由于这个环节是职业教育改革过程中的一项新生事物,高职院校和实习企业还缺乏应对的科学措施和经验,学生在实习中出现了诸如身份困惑、氛围困惑和必要性困惑等问题。要解决这些问题,应加强校企两方面的合作,从建立机制、心理疏导、文化融合等方面作出相应的对策,保证顺利完成顶岗实习的环节。
2011年11期 No.159 144-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：241 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：1 ] - 叶旭;刘洁;
在高校办学规模迅速扩张的情况下,为了提高高等教育人才培养的整体质量,必须大力加强实践教学基地的建设。竞赛型基地通过丰富多彩的大学生第二课堂实践和IT&AT竞赛等活动提高了学生的信息技术素质、个人综合素质和就业竞争能力,培养并强化了学生的创新精神和团队合作精神。三年的努力探索和实践提高,目前已形成了一套有效运转的竞赛型基地运行模式。
2011年11期 No.159 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：99 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张春艳;郜文华;
贫困大学生是高校里的一个特殊群体,他们中的一部分已经出现了不同程度的思想问题。高校教育工作者应当深入了解他们的思想及心理现状,及时了解他们的思想动态,准确把握贫困生的心理特点。高校贫困生产生思想问题的原因是多种多样的,我们应该详细分析其原因,找出相应的对策,有针对性地帮助贫困生克服各种心理和思想问题,引导他们健康成才。
2011年11期 No.159 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：137 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：2 ] - 邓凌云;
高校实行国防生人才培养制度以来,出现了国防生思想教育方面的一些新问题,问题的根源都在于缺乏孝道教育。孝道教育对于国防生来说尤为重要。孝道教育的内涵非常丰富,教人行孝,激发人天生的的孝心,使人敦伦尽分。对国防生的孝道教育要从在家行孝、在学校尊师、在工作中尽忠等方面来落实。对国防生的孝道教育须从基础做起,在日常生活中做起。
2011年11期 No.159 150-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 唐荣双;
随着世界经济的的发展,多元文化已经成为世界各国普遍存在的现象。任何社会、国家在发展的状态下都不可能是独立的个体,都会受到来自世界各国的非主流文化的影响。在这样的环境下,我们应当接受多元文化这个现实,承认多元文化的合理性。多样性是多元文化背景下民族院校德育工作最突出的特征,多元文化背景下民族院校德育工作要坚持兼容并蓄的方式发展,多元文化的共存与融合是多元文化背景下民族院校德育工作发展的必然趋势。
2011年11期 No.159 152-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：135 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 罗清萍;王春艳;
文章针对目前我国高职院校以及普通高校的某些专业或课程,运用基于工作过程课程理论,推进课程改革的实际情况,从哲学视角就这一理论所体现的价值观、主体观、知识观进行了探讨,并提出了一些深化课程改革的建议。
2011年11期 No.159 155-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 徐晓放;夏春德;
开放式教学吸收了现代教学理论成果,强调在课堂教学突出"以人的发展为本",给学生提供充分的发展空间,让学生在教学的全过程中积极主动地参与学习以得到全面发展。在课堂教学中引入开放式教学模式,适应了现代教学发展的需要,具有一定的现实必要性。开放式教学运用于课堂教学中,具有一个相对稳定的基本框架,包括创设开放的教学氛围、分配适当的师生角色、设定科学的教学问题和运用综合的教学方法等,是教师正确把握和运用开放式教学的基本思路。
2011年11期 No.159 158-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：1042 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：71 ] |[阅读次数：1 ] - 张劲松;刘艺博;
在21世纪新的历史时期,我国高校思想政治教育工作正面对迅猛的网络化大潮的洗礼,呈现出诸多的新情况和新特点,既迎来了新的机遇,又要应对艰难的新挑战。广大高校教育工作者要充分利用网络这个平台,对加强学生的思想政治教育有效途径进行全面思考和全方位探索,为今后更好地开展网络思想政治教育奠定了思想和理论基础。
2011年11期 No.159 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：275 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 王虹;
大学生社会体育行为的养成对和谐社会的发展具有重要的意义。但当前大学体育教育中存在知行脱节,主客观评价矛盾等问题,这不利于大学生良好社会体育行为的培养。在大学体育教育中实施"知信行"行为干预理论,可以优化体育教学过程,有效整合学校、社会体育资源,提高教学效率和社会体育实践能力,完善大学体育教育评价;对实现"培养大学生终身体育意识"的大学体育教育核心目标有着重要作用,也是增强大学体育教育社会实效的有效途径。
2011年11期 No.159 163-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：221 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 王良青;
高职思想政治教育在推进马克思主义大众化过程中发挥着独特的作用。然而,部分高职院校存在的重职业技能培养、轻思想政治教育的功利化倾向,以及对高职学生自身的特点的忽视等,对高职思想政治教育推进马克思主义大众化带来挑战。推进高职院校的马克思主义大众化是个系统工程,需要思想政治教育的各种路径才能达到效果。思想政治理论课是推进马克思主义大众化主渠道;活动类路径是推进马克思主义大众化的有效形式;组织类路径是推进马克思主义大众化的重要阵地;文化路径是推进马克思主义大众化重要平台;传媒类路径是推进马克思主义大众化的重要载体。
2011年11期 No.159 166-169页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：273 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：1 ] - 舒江华;
辩证法作为一种哲学思维,其本源性基础在于人类的实践活动。随着人类社会形态的变迁和历史的发展,辩证法的内容和形态也在不断地演进。在时代主题和人类实践深刻变化的前提下,辩证法开始从注重斗争转向注重和谐,从传统走向现代。
2011年11期 No.159 170-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘莹;
在我国旅游市场不断向外拓展、教学改革不断深入、职业能力的培养越来越受到重视的今天,高职旅游英语的课程改革在全国各地正如火如荼地进行着。但目前围绕培养学生职业能力的教学改革仍处于初级实验的阶段,真正行之有效的改革方案还未成形,为了推动教学改革的进程,笔者在对旅游英语教学改革的现状做了深入的调查研究之后提出几点思考和建议。
2011年11期 No.159 172-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：263 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 侯文瑜;
商务英语函电是一门英语翻译与外贸实务相结合的综合性课程。在诸多教育理论的学习和教学实践中,商务英语函电的翻译与撰写除了格式问题,还涉及文体。文体学理论与商务英语函电的教学有很好的契合性,并对该课程的教学实施有极大的指导意义。从商务英语函电翻译所应遵循的原则入手,就文体学中的关联理论、得体性原则、顺应理论对商务英语函电翻译的语用解释作一些研究。
2011年11期 No.159 174-175页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：360 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李海燕;
现行高职会计专业课程体系没有围绕专业人才培养目标设置课程,不能体现高职教育的特色,必须进行改革。高职会计专业课程体系改革要以就业为导向,以能力为本位,以学生为主体来进行课程设计,并且在课程设计中体现专业培养目标定位的区域性和行业性特征。重新构建的高职会计专业的课程体系,紧紧围绕职业能力这个核心,采用"工学结合"方式实施教学,不仅增强学生的实际动手能力,在校园内营造真实的企业环境,而且大大缩短学生的工作适应期。
2011年11期 No.159 176-177页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：133 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ]
- 王涛涛;
韩国终身教育振兴院于2010年10月开始施行终身学习账户制,其起源与内涵、推动体制与计划和活动开展内容,对我国终身教育体系构建具有一定的启示。
2011年11期 No.159 178-180页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：190 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 李道先;罗昆;
董事会制度是美国私立高等教育最具特色的治理制度,从系统科学"三原理"的角度来看,耶鲁大学董事会运行主体系统和运行机制系统的实施情况具有较强的代表性,对我国高校董事会有着重要的启示:发挥董事会决策机制的作用、重视董事会选聘机制的作用、激发董事会整体效能。
2011年11期 No.159 181-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] [下载次数：253 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 毛建梁;
研究分析美国大学及其两位学者和新加坡等比较典型的国外大学、高职院校教师专业发展的基本模式,概述国内大学、高职院校教师专业发展的几种模式,充分认识到教师的专业发展是航海高职院校师资队伍建设的必由之路,因此研究并提出了高职航海类教师专业发展的模式,从理论到实践为航海类高职院校的教师专业发展提供富有价值的参考依据,也为院校和系部的领导在对教师专业发展制定规划时提供决策依据。
2011年11期 No.159 184-186页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：277 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王斌;
发达国家的高职教育具有多方面的社会功能,而各国人才培养模式又不尽相同。我国的高职教育经过多年的探索和发展,取得了一定的成绩。为继续发挥高职教育在我国经济建设和社会发展中的重要作用,需要借鉴国外成熟的人才培养模式,制定我国高职教发展战略,采取多种措施,培养合格的高职人才。
2011年11期 No.159 187-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：201 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 余满晖;刘晓华;
当代西方文化产业的生产过程、生产者及其产品都因丧失了否定性、批判性和超越性的向度而走向单面化。这种单面化的根源是西方资本主义追求剩余价值的绝对优先获得。因此,当下我国发展文化产业决不能只注重经济效益,而应该"两手都要抓,两手都要硬",使经济效益与社会效益相统一。
2011年11期 No.159 190-192页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：155 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] 下载本期数据