- 贺岩玲;
终身学习理念自从提出以后,得到世界各国的高度重视,被当做改革现行教育的法宝。经过半个世纪的发展,终身学习已从一种教育理念发展成共同的行动。当前,我国构建学习型社会应采取如下措施:加强政府作用;强化终身学习立法;推进终身学习理论研究和教育宣传;构建开放的终身学习体系;大力发展成人教育;促进学校教育改革;发挥现代远程教育和信息技术的作用。
2011年08期 No.156 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：208 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 陈炜;陈叶梅;
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中指出加快发展继续教育,建立健全继续教育体制机制,构建灵活开放的终身教育体系,提出了国家要建设学习型社会、构建终身教育体系。而"学分银行"实现了各种教育形式之间的资源共享,为终身教育思想的实现提供了一种比较理想的方式,"学分银行"的建立能实现继续教育的学分累计与转换,实现不同类型学习成果的互认和衔接,是继续教育改革创新的新路径。
2011年08期 No.156 4-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：463 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：17 ] |[阅读次数：1 ] - 陈涛;赵枝琳;
我国将在"继续教育"领域逐步构建并完善"学分累积与转换制度"。两岸四地在构建该制度的实践探索中,形成了各具特色、形式多样的制度体系,其经验将为我国全面构建"学分累积与转换制度"提供有益启示。
2011年08期 No.156 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：133 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 鞠永熙;
我国地方高校因受区域特点、社会影响力、办学特色等多种因素影响,在发展继续教育上存在许多困难,这些来自各方面的因素,严重制约着继续教育发展步伐。地方高校继续教育的科学发展,厘清概念是前程,准确定位是基础,提高质量是保障,注重资源整合是关键,多模式共举是出路。
2011年08期 No.156 9-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：165 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 王圣军;张绮莹;
随着近年社会工作在全国各地的迅速发展,大量社会工作毕业生投入到专业的社会工作中,成为职业社会工作者;同时许多非专业背景的现有社会人员通过社工职业资格考试进入到专业社会工作的行列,转化为职业社会工作者。如何开展职业社会工作者的继续教育,以更好地提升他们的专业能力水平,更好地服务于服务对象,值得深入探究。
2011年08期 No.156 12-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：472 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 魏昌廷;曲海舟;
思想与观念没有本质区别,都是人脑对客观世界的理性认识,属于意识形态或观念形态。教育观念是教育思想的先导,教育观念经历时间的孕育、系统化、理论化为教育思想。教育改革的推进必然伴随着教育思想观念的转变,教育思想观念是教育改革的先导,在教育改革创新中起引领、创新的作用。
2011年08期 No.156 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：174 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 于万辉;
通过对近现代以来我国科学教育发展的比较研究,发现在进行新的教师队伍建设、学科结构设计及人才培养模式和组织管理等方面取得了卓有成效的成绩,已经成为实施科教兴国战略和国家现代化根本大计的一个基础。在科学教育专业教学模式、课程内容安排以及如何提高教师和学生的科学素养一系列教学过程等问题上还有待进一步探讨。
2011年08期 No.156 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：345 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：1 ]
- 尹北晖;梁艳萍;
全国高等学校网络教育资源免费开放计划已正式启动。网络教育开放资源建设对推进网络教育优质教学资源的整合与共享,提高网络教育质量,使网络教育在终身学习体系和学习型社会建设中发挥更大作用具有重要意义。网络教育开放资源建设内容包括服务对象定位,人力资源、环境资源、教学信息资源建设以及各种运行制度建设。网络教育开放资源建设促进成人高等教育发展,需加强传统教学模式、基层教学点设备普及建设、师生IT技能培训、教学过程监控和质量考核等方面的改革完善。
2011年08期 No.156 20-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：278 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 张明明;
新时期成人高等教育是构建社会主义和谐社会的需要;新时期成人高等教育要牢固树立科学正确的观念;新时期成人高等教育要坚持知识、能力、素质的有机统一;新时期成人高等教育要办成人民满意、群众高兴、百姓放心的成人高等教育;新时期成人高等教育要与地方经济发展相结合;新时期成人高等教育要回应时代,继承又创新;新时期成人高等教育要为促进高等教育大众化作出新贡献。
2011年08期 No.156 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 苏文虹;白莹洁;
国内目前关于成人教育院校转型发展的研究从不同角度提出了成人教育院校转型发展的内容和策略,包括目标定位、市场导向、观念转变、职能转换、形式改变、对象转变、管理规范、资源整合、师资优质等方面。现有的研究存在目标定位上的误区、研究缺乏实践基础的支撑等问题。今后的研究应注意研究方法从理论研究向实证研究转变,并以其他学科领域为视角研究成人教育。
2011年08期 No.156 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：221 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 周南平;郭强;
当前,随着党情、国情、世情不断发展变化,高校人才培养工作也出现新的现象和问题。保障大学生党员的发展和培养质量,不仅直接决定着高校党建工作水平,而且更关系着高校育人工作的成效。遵循规律、科学设计,通过系列主题活动,实现大学生党员的发展和培养教育过程的全程化和系统化,这是新时期高校学生党建工作的必然选择。
2011年08期 No.156 27-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K] [下载次数：357 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 谌喜兵;叶玉霞;
教师作为一种特殊的助人职业,由职业倦怠而引发的高流失率和消极行为,引起了整个社会的广泛关注。作为教师重要组织部分之一的辅导员群体,因其工作任务、工作分工的特殊,其发生职业倦怠的现象比较常见。笔者在重庆各学校中采用方便整群抽样的方法抽取了280名进行调查。辅导员的职业压力与职业倦怠显著相关,从职业压力角度总体上能很好地预测职业倦怠,能很好地预测情感衰竭和人格解体,并能很好地预测成就感低落现象。要降低职业倦怠的一个有效途径就是降低职业压力。
2011年08期 No.156 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：209 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：15 ] |[阅读次数：1 ] - 黄瑞红;
元认知是认知主体对认知现象的认知,元认知策略则指在元认知的指导下采取的策略,是学习者为了达到学习活动的目标而进行的计划、监察、评价的活动,元认知策略的培养会提高阅读者的阅读理解能力。成人学员存在词汇掌握有限和阅读策略缺乏等英语阅读障碍,针对不同的英语阅读障碍培养恰当的元认知策略,包括阅读前的计划策略、阅读中的监控策略和阅读后的评价策略。
2011年08期 No.156 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：214 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：3 ]
- 隋亮;
中国原有职业教育法律体系由宪法、基本法律、职业教育相关法律、行政法规、国务院部门规章、地方法规和地方政府规章等六个层级构成。在新版职教法背景下,原有的职业教育法律体系已经明显不能适应职业教育发展的需求,存在缺乏完整性、统一性、协调性和以政策性文件代替法律等问题,必须以宪法为依据、围绕新版职业教育法,规范法律法规文本,及时完善职业教育法律体系,以适应职业教育的发展。
2011年08期 No.156 36-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：431 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：15 ] |[阅读次数：1 ] - 贾硕果;
高职院校为社会其他部门提供各类型继续教育,具有独特的优势。但是,高职院校在与普通高校或者其他继续教育机构竞争的过程中,还必须对继续教育的管理工作做到科学定位,即从管理理念、管理目标、管理主体、管理客体以及管理情境等方面做到与学历教育管理工作的差异化,目的是增效节支,促进继续教育业务的科学发展。
2011年08期 No.156 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：151 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：2 ] - 李法春;
高等职业教育作为我国高等教育的一种类型,目前还只有专科层次的高等职业教育,其体系有待完善,于是有些高职院校产生了升格为本科院校的愿望。鉴于此,文章分析了目前高职院校升本科在许多方面存在理论体系不完善、对高职本科人才的认识不到位、办学条件不成熟、师资数量质量不足、相关制度不配套、国家财力有困难等不足,时机还不够成熟,急于设立高职本科负面影响较多。设立高职本科是完善高等职业教育体系的必然趋势,应该以完善理论体系、完善教育制度为重,适量试点,稳步发展。
2011年08期 No.156 43-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：636 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：1 ] - 邓川;晏龙强;
高职院校顺利走过跨越式发展后,面临着内涵建设时期的许多问题。办学体制机制改革滞后、校企合作运行机制缺位、校企合作双边利益机制缺失、校县合作办学机制不完善、校企深度合作不够等问题,严重制约了高职院校的进一步发展。文章从创新办学体制机制入手,提出校、政、企合作的职业教育集团化办学模式,通过完善校企合作办学管理、深化内部人事分配制度改革、创新校企合作办学机制等措施,促进校企深度融合,对加强高职院校的内涵建设有较强的指导意义。
2011年08期 No.156 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：244 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 李二敏;
由于缺乏有效的约束机制和利益机制,目前我国高职教育中的校企合作多数没有形成长效机制和取得实质效果。文章从利益激励机制角度出发,借鉴国内外实践经验,对"订单式培养"和"校企职教集团"这两种校企合作模式的内涵、运作、特征和局限性进行深入分析和论述。希望通过推行这两种模式,促进我国高等职业教育校企合作向纵深发展。
2011年08期 No.156 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：447 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：22 ] |[阅读次数：1 ] - 段明革;向士旭;
产学研结合是高职教育创新发展的重要途径之一,具有很强的现实意义。而目前高职教育产学研合作教育中存在诸多问题,因此,针对存在的问题,对目前高职院校产学研结合教育进行了研究,充分挖掘地方高职院校产学研合作的内涵,学校、企业、学生三方必须树立起新的教育理念,寻找出相应的对策,来推进高职教育产学研合作教育的健康发展。
2011年08期 No.156 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：223 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 邹晓春;
构建终身教育体系,促进学习型社会的形成,是我国全面建设小康社会的一项重要目标和任务。广西民族地区加快终身教育体系构建,既是建设平安广西与和谐广西的重要举措,也是推动广西经济社会跨越式发展的迫切需要。
2011年08期 No.156 54-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 贺桂欣;王立红;
在新农村建设中对农村任职的大学生"村官"有了新的要求,"生产发展,生活宽裕"要求大学生"村官"具备发展壮大农村经济的能力,"乡风文明,村容整洁"要求大学生"村官"具备改善农村精神风貌的能力,"管理民主"要求大学生"村官"具有推进农村基层民主建设的能力,以期为大学生村官的培养和选拔提供理论依据,推进社会主义新农村建设。
2011年08期 No.156 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：181 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 冯宇红;
作为教师专业发展的生态环境的教师文化,应该在专业化视阈下予以重构,以满足教师专业发展对新型教师文化的诉求。教师文化建设是农村教师专业发展的迫切要求。通过农村教师文化对教师专业发展的阻滞的分析,从提高农村教师文化理论素养、加强师德修养、更新教育观念、转变教育教学评价观、营造学习型组织等方面重构农村教师文化。
2011年08期 No.156 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：303 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：1 ] - 方素文;
社区教育正从我国发达地区的大中城市向经济欠发达的农村地区延伸和推进。但由于地域差异及经济发展的不平衡,农村社区教育的全面实施面临着许多阻碍,还需要解决管理体制和运行机制等一系列问题。只有建立政府主导教育部门主管的社区教育管理体制及与之相匹配的运行机制,才能协调和互动各种教育因素,形成社区教育合力。
2011年08期 No.156 63-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K] [下载次数：455 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：1 ] - 唐踔;
近年来,学界关于农民工继续教育的研究主要涉及农民工所受教育的现状和对继续教育的需求、农民工继续教育的重大意义、农民工继续教育存在的主要问题、农民工继续教育的对策、农民工继续教育的研究视角、农民工继续教育的国外做法和经验等方面。对学界近年来的研究成果进行综述,在此基础上,分析农民工继续教育研究存在的一些不足,并提出了今后的研究趋向。
2011年08期 No.156 67-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] [下载次数：838 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：22 ] |[阅读次数：1 ]
- 李杲;郑卫东;
人力资源管理总报酬模型理论丰富了人才激励的内涵,在理念和内容层面,均为新时期高校教师激励提供了借鉴,在总报酬模型视野下,高校教师激励机制的建立,应突出激励导向、激励战略、激励对象、激励方式等要素,多种范畴策略并举,形成有效激励,从而为实现大学目标提供保障。
2011年08期 No.156 73-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 182K] [下载次数：395 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：15 ] |[阅读次数：1 ] - 邱有华;
教师的道德水准影响和决定着人才培养的质量,社会转型对高校教师职业道德产生了重要影响。社会转型期高校教师职业道德建设存在思想认识偏颇、职业认同感低、师表意识淡薄、缺乏协作精神、治学不严的问题,这些问题与社会环境变化、学校管理缺位以及教师自身因素密切相关。创建高校教师职业道德建设的长效机制,就是要完善高校教师职业道德建设的学习培训机制、考评监督机制、奖励约束机制、内化自律机制和共同参与机制。
2011年08期 No.156 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：862 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：16 ] |[阅读次数：1 ] - 刘淑玲;崔敏;
"以学生为中心、以活动为主体"的文化体验与主体移情的体验式大学英语教学模式,不仅是加深学生对异国文化的认知与领悟、强化对本土文化的民族身份认同意识的可靠方式,也是提高跨文化交际能力、培养适应时代发展之需的各类人才的有效手段。文章一方面通过对语言教育中文化重量的强调与阐释,分析了脱离文化体验及文化参照的英语教学所呈现的弊端,并揭示了内化了的文化理解之于语言得体输出的重要意义;另一方面也阐明了"教师积极的文化心理场"不仅在整个英语语言教学中具有操控、引导、启发及导向等作用,还能使教学与师生之间建立起健康有序、双向互动的教育认知模式。
2011年08期 No.156 79-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：261 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 刘潇;
随着经济的发展,社会分工越来越精细,各行业都在向着专业化方向发展。教师的职业化也要求教师培训必须走专业化的道路,文章从教师培训机构的自身发展、竞争和提升品牌等方面阐述了教师培训机构专业化建设的必要性,并从组织机构、管理者、师资队伍、研究工作等五个方面探讨了进行教师培训机构专业化建设的路径。
2011年08期 No.156 82-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：578 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：23 ] |[阅读次数：1 ] - 王书臣;张友;
教学研究能力是高等数学教师必备的素质,由于有部分教师毕业于非师范院校,他们存在着教师专业上的先天不足。我国高校目前没有完善的教学研究管理体系和教学研究制度,集体教研中又存在许多问题,提高教师的教学研究能力主要靠自我教研,为此要补上先天的营养不足,主动寻求同伴互助,重视综合教学研究。
2011年08期 No.156 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：242 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：1 ] - 黄华敏;
广西民族地区农村中小学体育教师继续教育存在对继续教育的重要性认识不足,继续教育机制建设不完善,培训师资队伍素质有待提高,培训目标不明、内容与方法较落后等问题。针对存在的现实问题提出了:更新继续教育的观念,提高认识;建立健全继续教育机制;创新培训内容、方法和手段,提高培训实效;加强培训机构教师队伍建设等对策,为提高农村体育教师继续教育的有效性提供参考。
2011年08期 No.156 87-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：170 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ]
- 卢秀萍;
关于教师专业发展的研究,在我国虽然已经成绩斐然,但电大教师是远程开放教育的直接实施者、引导者和研究者。作为电大教师队伍中重要的组成部分——地方电大教师,他们的专业知识素质水平从一定意义上关系到远程开放教育的水平。因此,对其进行继续教育显得尤为重要。通过对地方电大教师队伍专业发展现状及继续教育中存在的问题进行调研和分析,探讨解决地方电大教师继续教育问题的策略。
2011年08期 No.156 90-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 顾昱;
随着职业教育课程改革从理论层面向实践层面的转变,对学生自主学习能力的要求也随之提高。因此,探索有效培养学生自主学习能力的教学模式是教育的当务之急。阐述网络教学模式下学生自主学习的内涵,分析网络教学模式构建的理论基础、目标以及支持系统,旨在运用网络这一现代技术手段,让学生借助网站资源平台,进行自主学习能力的训练,从而有效地促进学生自主学习能力的提高。
2011年08期 No.156 93-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：339 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 于志武;
作为开放教育金融专业的一门专业课——证券投资分析,目前存在着教学过程中缺乏教学实践环节,缺乏与我国证券市场特点相匹配、相衔接的教材,并且教学方法和手段相对滞后等问题。文章针对此门课的教学现状做了深入分析,寻找问题所在,并对证券投资分析课程如何进行教学改革提出了一些具有针对性的改革设想。
2011年08期 No.156 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：124 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：2 ] - 周平;陈长虹;
建设社会主义核心价值体系是中国共产党在思想文化建设上的一个重大理论创新和重大战略任务。进入网络时代以来,党和国家高度重视大学生思想政治教育。大学生作为国家宝贵的人才资源,是国家建设和社会发展的生力军,是寄托着未来发展希望的朝气蓬勃的新生力量,大学生的政治理想、思想素质和价值取向,关系到社会主义事业是否后继有人,关系到和谐社会的构建。因此,对于高校而言,要积极通过网络途径,深入开展大学生社会主义核心价值体系教育,使之深入人心,转化为大学生的自觉追求。
2011年08期 No.156 98-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：660 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：1 ] - 高晓慧;郑辉;
英语语音是掌握英语的基础和最重要的基本功。文章以建构主义为理论基础,基于东北农业大学网络教学综合平台的建设,对网络多媒体环境下的英语语音教学模式构建进行研究。
2011年08期 No.156 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K] [下载次数：439 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ]
- 柯赟洁;
创新创业教育是提高自主创新能力,建设创新型国家的需要;是推动高等职业教育自身改革和发展的需要;是缓解毕业生就业压力的需要。后金融危机时代,高校创新创业教育存在观念性、制度性、资源性等障碍,作为培养高级专门人才的高等学府应认真研究创新创业教育的特点和规律,从教育观念的转变、创业课程体系的构建、师资队伍的完善、创业实践平台的拓展等方面突破重重障碍,深入开展适合我国特色、符合后金融危机时代特征的大学生创新创业教育。
2011年08期 No.156 115-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：324 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：16 ] |[阅读次数：1 ] - 罗晓芳;张旭亮;
开展创业教育是高校发展、改革的内在必然逻辑,也是高校对社会需求的积极回应。理论与现实的分析表明,进行电子商务创业是目前大学生实施创业的最有效、最直接的途径。借鉴美国硅谷创业创新发展的3T理论,结合义乌工商学院的调查研究,通过计量手段构建了高校大学生电子商务创业教育支撑体系和指标权重,并对主要指标进行深入解析。最后,分别从人才、技术和包容三个方面对构建高校大学生电子商务创业支撑体系进行深入思考并提出一些建议。
2011年08期 No.156 118-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：316 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 谭铁军;
工科院校大学生科技创业实践能够为优秀的大学生提供自主学习的机会、良好的自主学习条件、丰富的研究资源和广泛的交流机会。营造有利于激发学生创新、发扬团结协作精神、促进学科的相互融合、充分发挥学生个性和发掘学生的创新潜能的创新教育环境,培养大学生的创业精神与实践能力,是新时期大学生创业教育的重点和难点。
2011年08期 No.156 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：203 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 计志宏;周峰;
以和谐发展统领的科技发展与人文发展战略是当前企业创新的标志。师范院校在为企业培养创新人才的同时,不仅要将院校的知识体系转变为企业的生产力,而且要通过提升学生整体素质的人文教育为地方企业提供更深层次的服务。文章就当前师范院校人文教育对服务地方企业的创新体系的影响作了简单的分析,并立足构建师范院校服务企业创新体系的基础上提出了创新思考。
2011年08期 No.156 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 杨保海;朱亚军;
随着高校扩招和世界金融危机,大学生就业问题日益突出,网络创业成为解决大学生就业难题的新途径和新平台。在越来越多的普通学生开始创业,越来越多的商业形态开始在网络上出现的同时,大学生网络创业中存在的缺乏理性、形式单一、缺乏资金、社会文化环境不利的问题也引起关注。大学生网络创业的健康发展,需要大学生、高校、政府和社会多方的努力。
2011年08期 No.156 126-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：174 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ]
- 杨晓荣;
高校成人美术教育是学校艺术教育的延续和拓展,审美能力的培养应该成为贯穿于高校成人美术教育中的主线。成人美术教育的目的,不仅仅是传授美术技能,更重要的是培养成人的审美能力。首先,通过绘画实践可以促进审美感受力的发展和审美能力的提高,它可以激发想象力和创造力,从而诱导出对物质世界探索与创造的欲望;其次,审美能力的提高有赖于形象思维,它可以激发学员对客观世界的直觉把握力,领悟事物的客观本质。
2011年08期 No.156 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：139 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：2 ] - 刘振华;
根据我国住院医师/专科医师培养的实际情况和具体特点,总结哈尔滨医科大学多年来开展培训工作的经验,进一步加强培训过程管理,逐步构建和完善医学高校住院医师/专科医师培训质量监控体系,保证培养质量,促进培训工作健康发展。
2011年08期 No.156 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：132 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 宁静;杭艳红;
学习倦怠是当前大学教学模式下主要的负面表现之一。文章探讨了地籍管理教学过程中学生出现的学习倦怠的表现,通过多方面、多角度调整教学思路和教学模式降低学生学习倦怠,将降低学生倦怠的方法融入到教学环节中,使学生在完成学习计划的同时,提高专业认同。
2011年08期 No.156 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：159 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 贾桂云;韩东;
通过对自我调节学习循环模式的实施过程进行分析,分析出学生设定目标,使用恰当学习策略,自我监控学习中所发生的变化,调整所使用的学习方法,旨在帮助引导学生科学地使用自我调节学习的循环模式。自我调节学习循环模式会让学生感到,自己拥有学习的自控权,从终身的角度看,自我调节学习是永无止境的。学习的自主权是激发学生自主学习的内部动机的主要源泉,其结果是学生更加关注学习方法,实现自我效能的超越。
2011年08期 No.156 135-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：205 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 郑卫英;
"三自管理"是推进SPT人才培养体系的重要组成部分,是深化SPT人才培养的重要举措。文章从"三自管理"的内涵及对SPT人才培养的重要意义着手,重点阐述了"三自管理"的理论内涵是以提升学生自主管理能力为核心,从氛围、机制和活动安排等方面入手,全面实施"三自管理"。从而营造有利于全面实施"三自管理"的校园环境和文化氛围,构建有利于全面培养学生自主管理能力的工作机制。同时,从"两位一体"的角度出发,加强对"三自管理"的教育评价,将"三自管理"的教育评价与SPT人才培养体系的教育评价有效结合,从而推进SPT人才的培养。
2011年08期 No.156 138-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：132 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 李庆霞;
实现高校思想政治理论课教学状况明显改善的目标,必须对思想政治理论课教学的内在矛盾有所认识。思想政治理论课教学的内在矛盾有很多,文章重点解析以下三对矛盾并指出克服这些矛盾的途径:第一,政治性与学术性的矛盾;第二,相对稳定的教学内容与复杂多变的社会现实之间的矛盾;第三,理论教学与实践教学的矛盾。
2011年08期 No.156 141-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：182 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 李芳;徐明;
信息时代与知识经济时代为高等学校的教育教学带来诸多挑战,为什么而教、教什么、如何教、教得怎样等问题一直是我们不断探讨并未能得到很好解决的问题。通常认为,高校的教学通过课程的实施来完成,教师执行专业范畴内的课程计划,就等于完成了教学工作。但完成得怎样,学生学得怎样,常常被忽略。其实,这是对高校专业范畴内的课程间关系及教学的本质认识存在偏差所致,因此,文章通过对高校课程间关系与教学本质的原点认识的探讨,使高校教师对自身的教学工作不断进行反思与改进,进而推动高校创新型人才的培养。
2011年08期 No.156 145-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：135 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘蓉;
高职院校以"就业为导向"的人才培养目标为市场营销课程教学改革提出了挑战,互动式教学模式作为一种新的教学模式被广泛应用。文章针对传统市场营销课程教学中存在的片面强调理论教学、忽略学生学习的主动性等问题,根据互动式教学中师生互动,最大限度地调动学生学习主动性的特点,提出了在市场营销课程教学中应充分提高教师自身的人格魅力、鼓励学生畅所欲言、善于启发与引导、坚持案例分析教学等有效的互动式教学应用体会,以期达到培养高职学生的独立思考、自主创新和职业能力的目的,从而获得更好的教学效果。
2011年08期 No.156 148-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：146 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 郭颖;陈捷;
文章以生态学原理为研究基础,从教育生态学的视角来分析高职英语听说课堂教学的特征及内涵,呼唤构建整体和谐、互动共生、崇尚自主、开放发展的生态化听说课堂。这种英语课堂生态观是建立在生态理念基础上的,它呼唤摈弃程式化、教条化和单一化的教学模式,努力营造和谐的课堂生态环境,构建可持续发展的生态化英语听说课堂。
2011年08期 No.156 151-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：500 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：16 ] |[阅读次数：1 ] - 王冰;
数学建模是为改变传统高职高等数学教学中存在的内容陈旧和理论脱离实际的缺陷而产生起来的课程,它着重于对学生能力和素质的培养、知识的应用和创新。在高等数学教学中引进数学模型,渗透数学建模的思想与方法,不仅能大大激发学生学习数学的兴趣,提高他们学习数学和应用数学的能力,而且能够提升教师的教学水平,丰富现有的教学方法,拓宽课堂教学的内涵,有效提高高等数学的教学质量。
2011年08期 No.156 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：143 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 张国翠;
广东省作为服装产业基地,其职业技能院校以建立服装专业的完整性为目标,根据各个院校的招生情况和专业发展的需求,成立服装特色专业,培养服装表演与其他视觉营销专业相结合的综合性人才,具有专业招生的可行性和必要性。职业技能院校为广东省服装产业链在全国的发展和优势地位的提升作出了贡献。
2011年08期 No.156 156-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 于淼;
针对自费来华留学生学历教育的上升趋势,文章探讨了发展预科教育的必要性;对预科教育给目前留学生汉语教学在教学设计上带来的整体影响做了初步假设,同时也根据我国国情的特殊性,对预科教育课程在来华留学生中的可接受度与购买度做了简单分析。
2011年08期 No.156 158-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 170K] [下载次数：502 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：1 ] - 谭英;
在留学生汉语教学中科学有效地实施游戏教学,就要坚持目标性原则;要把握好时机,选择适当形式,适时适量进行;还要注意调动学生的积极性,保证留学生全员参加,让每位留学生都开口说话。
2011年08期 No.156 162-163页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：726 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：38 ] |[阅读次数：1 ]
- 吴柏安;
在信息时代、知识经济和全球化发展的时代特征下,成人教育在促进个体持续、个性化发展方面意义重大。尤其在我国现阶段成人教育以学历教育为主,逐渐偏离其本义情况下,如何扭转我国成人教育的现状,进一步改善我国高等教育的层次和结构,在教育终身化的今天尤为重要。作为美国成人教育主要实施机构的社区学院,其立足社区的发展理念,为我国成人教育的转型提供了思考和启示。
2011年08期 No.156 164-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：258 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 陈志鼎;曾青云;
当前,"国际成人教育贝伦会议"关于"利用成人学习力量与潜力走向美好未来"的主题,引发现代职场教育与当代成人学习之间的激烈碰撞与深度契合,现代职场教育已然成为推进当代成人学习发展的中坚力量。从《贝伦行动框架》着力,深度揭示现代职场教育与当代成人学习发展的内在联系,试图通过改变以往职场教育发展的观照视角,使之成为当代成人学习的新起点,同时借鉴现代职场教育改革经验,创新当代成人学习的思路、体系和机制。
2011年08期 No.156 167-169页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：158 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 张丹萍;
公益性既是职业教育的客观属性,也是其必然的价值取向。重视职业教育的发展是政府的一项重要职责,发达国家不仅从理念上对职业发展进行战略思考,也从法律制度机制体制政策层面上进行战略安排。当前,在我国转型期公益性不断弱化的背景下,借鉴发达职业教育公益性的经验,对于重新确认我国职业教育的公益性取向具有重要的理论意义和时代意义。
2011年08期 No.156 170-172页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：247 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 王佳音;
外语继续学习培训是成人外语水平提高的重要途径,在外语培训方面,中日两国有相同之处,也有不同之处,这种不同体现在主办方、参加人员以及参加目的等方面。
2011年08期 No.156 173-174页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘兰茹;宋文婷;
比较研究表明,中美日高校在知识产权经营上各具特色。我国高校在知识产权经营上的不足,表现在科技研发投入、知识产权产出、高校知识产权收入分配、高校知识产权经营理念诸方面。我国高校要拓宽科研投入渠道,加强知识产权组织结构和管理制度建设,加强校企合作,全面推进知识产权经营教育与人才培养。
2011年08期 No.156 175-176页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：278 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 杨艳秋;王洋;
开设人文类选修课程是高等农业院校加强大学生人文素质教育的主要途径。全面推进高等农业院校素质教育要针对课程体系建设、师资队伍建设及相关制度中存在的一些问题,采取合理设置人文类选修课程体系、推进人文类课程建设水平不断提升、改革人文类选修课程考试方法等措施。
2011年08期 No.156 177-178页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] 下载本期数据